KHCN muốn phát triển cần có những cách làm chính sách tốt.

Các em này trong mai sau sẽ trở nên anh tài

Nhiều cử tri kiến nghị Quốc hội cần bổ sung những chính sách để phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn, nâng cao mức sống dân cày, chú trọng việc đào tạo nguồn nhân công, dạy nghề và giải quyết việc làm cho nông dân.

TS Đỗ Năng Vịnh - Chủ tịch HĐKH Viện di truyền nông nghiệp VN cho rằng: “hiện nay, chúng ta có tình trạng khai phá không chú ý gì đến nhân kiệt của đất nước. Do vậy, song song với việc đào tạo các cử nhân, kỹ sư, thạc sỹ trong các trường Đại học, các viện nghiên cứu cũng cần tích cực tham gia đào tạo nhân lực giỏi. Nêu lên những thách thức trong thu hút, dùng nhân lực khoa học và công nghệ cao hiện giờ, một số cử tri cho rằng: căn nguyên của việc thiếu các chuyên gia, các nhà quản lý giỏi trong lĩnh vực này là do chính sách đãi ngộ chưa đích thực được chú trọng, do đó chưa thu hút được các nhà khoa học đặc biệt là các nhà khoa học trẻ làm việc ở các viện nghiên cứu, trường Đại học.

Chúng ta phải duy trì, phải đào tạo tài năng. GS. GS. Họ sẽ sử dụng những giáo sư cực giỏi cộng thêm phòng thử nghiệm được trang bị tốt và mỗi giáo sư ấy sẽ đào tạo cho 4 đến 5 em.

Các em đi thi quốc tế về hoan nghênh, nhưng sau đó các em đi đâu, làm gì không ai biết. Vậy, chúng ta cần phải có phòng nghiên cứu đấy và chính sách đó”. Tiếp thu ý kiến của các cử tri, Đoàn đại biểu Quốc hội Hà Nội cho biết sẽ chuyển những kiến nghị này tới kỳ họp Quốc hội thứ 6 tới đây.

Thu Trà. Chúng tôi muốn nói Quốc hội, nhà nước cần quan hoài đặc biệt đặc biệt là ngành lập pháp cần quan hoài đặc biệt đến quản lý, dùng khai hoang thiên tài của sơn hà”.

Theo Giáo sư Nguyễn Quang Thạch - Nguyên Viện trưởng viện công nghệ sinh học - Trường ĐH Nông nghiệp I thì chúng ta hiện đang thiếu một lực lượng nhân công tinh hoa. TS Nguyễn Quang Thạch đề xuất: “Phải chăng đã đến lúc phải chuyển dần từ số lượng sang chất lượng.

Không quản lý được nhân kiệt, đây sẽ là một tổn thất khôn cùng to lớn và hoang hào kiệt là phao phí khôn cùng to lớn.

Như vậy, chúng ta có 10 chục giáo sư giỏi, chúng ta có 40 -50 em nhân tài. Bài học đúc kết được ở các nước là họ rất tập kết vào phát triển khoa học công nghệ ở các trường Đại học, các viện nghiên cứu và quan niệm của họ là đào tạo hào kiệt chứ không phải là có những lớp tiền tiến, không phải là có những lớp nhân kiệt.